Educação Bilíngue

Neurociência: história, relações com educação, bases neurobiológicas da aprendizagem. Percepção, pensamento, comportamento e emoção. Cérebro e aprendizagem.

Conceito de educação e cultura. Concepções pedagógicas. O processo histórico da prática docente. História, fundamentação e a aplicação da legislação brasileira. Pressão dos movimentos sociais por ampliação do direito à educação. Diversidade e inclusão na educação: dilemas da educação e do educador no século XXI.

Pressupostos e perspectivas das novas tecnologias na educação. Concepções de aprendizagem. O computador como ferramenta do trabalho para o educador. A utilização de materiais didáticos: metodologias e materiais. Linguagem tecnológica.

Fundamentos científicos da felicidade no ambiente de trabalho, com base na neurociência, psicologia positiva e economia do bem-estar. Relações entre engajamento, clima organizacional e alta performance. Estratégias para o desenvolvimento de resiliência, inteligência emocional e adaptabilidade em contextos corporativos. Mindfulness aplicado ao bem-estar no trabalho: benefícios, mitos e equívocos. Construção de culturas organizacionais voltadas à felicidade como diferencial competitivo e fator de retenção de talentos. Abordagem preventiva do estresse e burnout em cenários de transformação digital e alta performance.

Recursos tecnológicos como estratégia de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento de competências. Possibilidades de ferramentas, síncronas e assíncronas, para a avaliação e o desenvolvimento da aprendizagem. Eixos de acessibilidade: informacional, comunicacional, na web e pedagógica. Tecnologias assistivas e inclusão no processo de ensino e aprendizagem. Possibilidades de fontes para consulta de suporte para o processo de ensino e aprendizagem. Elaboração de curso on line.

Legislação sobre ensino bilíngue no Brasil. Bilinguismo e seus impactos. Processos de desenvolvimento da leitura e da escrita no ensino bilíngue. Relações entre a psicolinguística e o ensino de línguas. Contextos bilíngues no Brasil: Libras, línguas indígenas, línguas estrangeiras e línguas de herança. Ensino de línguas no ensino médio e em contextos não formais no contexto brasileiro. Ensino aprendizagem de L1 e L2 em pessoas adultas. Repertório para elaboração de materiais e cursos para ensino-aprendizagem de L1 e L2. Possibilidades de trabalho com análise linguística no ensino médio e no ensino de jovens e adultos. Letramentos e multiletramentos em contextos bilíngues. Estratégias de letramentos em espaços não formais.

Conceitos de aquisição e aprendizagem de línguas a partir das teorias da Linguística. Bilinguismo e seus impactos no desenvolvimento infantil. Contextos bilíngues e escolas internacionais. Diversidade cultural, multilinguismo e contextos bilíngues no Brasil. Contextos multilíngues na América Latina. Modelos de ensino bilíngue em diferentes países. Bilinguismo e relações diglóssicas entre as línguas. Libras, línguas indígenas, línguas estrangeiras e línguas de herança: legislação e mapeamento no Brasil. Licenciatura bilíngue português-Libras. Licenciatura intercultural indígena.

Desenvolvimento e aprendizagem afetiva: conceitos e teorias. Conhecimento Psicológico e aprendizagem da criança, adolescente, adulto no no processo de orientação, intervenção e promoção do sucesso escolar.

Legislação sobre ensino bilíngue no Brasil. Bilinguismo e seus impactos no desenvolvimento infantil. Processos de apropriação e processamento da leitura e da escrita no ensino bilíngue. Relações entre a psicolinguística e o ensino de línguas. Contextos bilíngues no Brasil: Libras, línguas indígenas, línguas estrangeiras e línguas de herança. Ensino de línguas no ensino fundamental II e EJA no contexto brasileiro. O processo de ensino de aprendizagem de L1 e L2. Repertório para elaboração de materiais e cursos para ensino-aprendizagem de L1 e L2. Possibilidades de trabalho com análise linguística no ensino básico. Letramentos e multiletramentos em contextos bilíngues.